Sam75 Junior Member Редактировать | Профиль | Сообщение | Цитировать | Сообщить модератору Цитата: Также не люблю преподавательское дело из-за большого числа всякой отчетности.   Это точно! Напрягает.   Цитата: Вот в специализированных классах - другое дело. Преподаю в лицейских классах информатику. Не знаю как в других школах, но в моей многие из детей просто не хотят учиться в лицейских классах, их туда запихали родители. А когда человек не хочет брать знания, очень трудно их ему дать.   Цитата: Специализированным школам. Где собираются такие дети, которые при плохой успеваемости могут вылететь (сам учился в таком лицее).   У нас в таких школах (платных) учатся дети которым можно все. И не факт что можно вылететь. Всего записей: 160 | Зарегистр. 01-02-2005 | Отправлено: 02:11 11-11-2005

Perez Member Редактировать | Профиль | Сообщение | Цитировать | Сообщить модератору У нас та же ситуация, в лицеях учатся как действительно умные дети, так и действительно богатые. В итоге классы по уровню знаний ничем не отличаются от простой школы, а по количеству проблем с учениками заткнут за пояс любой простой класс. Есть специальные школы для одарённых детей, их очень мало и в них действительно трудно попасть (особенно без мозгов в голове). Там и в самом деле дают очень много знаний, правда и ученики желают получить эти знания.   Вобщем, в школе работать стало труднее. Программы постоянно меняются. Дети борзеют не по дням а по часам. При этом прав у самого учителя всё меньше и меньше. В данной ситуации удивительно почему мы перенимаем опыт государственного бесплатного американского образования (фиговый пример для подражания надобно сказать), при этом в упор не желаем видеть опыт частного образования в той же америке. От всех берём худшее, при этом всеми силами забываем наше лучшее. Всего записей: 252 | Зарегистр. 16-01-2003 | Отправлено: 05:35 11-11-2005

Sam75 Junior Member Редактировать | Профиль | Сообщение | Цитировать | Сообщить модератору Кстати, только что поговорили в коллективе по поводу прошедшего дня милиции. С какой помпой отмечали, весь день их по телевизору показывали и поздравляли, какие они хорошие. А на день учителя Малахов поднял тему про ученика, повесившегося из-за проблем в школе. Кем были бы люди других профессий, если бы не учились в школе, институте и т.д.?   Добавлено: Вчера в городе две милицейских машины столкнулись и два ларька развалили %). Всего записей: 160 | Зарегистр. 01-02-2005 | Отправлено: 05:57 11-11-2005

KLSTER Full Member Редактировать | Профиль | Сообщение | Цитировать | Сообщить модератору Sam75 Цитата: Кем были бы люди других профессий, если бы не учились в школе, институте и т.д.?   Я вот смотрю на тенденцию, скоро разницы видно не будет, заканчивал человек что-то или нет... Всего записей: 519 | Зарегистр. 27-07-2005 | Отправлено: 08:14 12-11-2005

KLSTER Full Member Редактировать | Профиль | Сообщение | Цитировать | Сообщить модератору Admin CSB Цитата: Кстати, на олимпиадах таких "отличников" сразу видно.   А они на них не ходят ---------- In Profit We Trust Всего записей: 519 | Зарегистр. 27-07-2005 | Отправлено: 09:09 16-01-2006

Zver1992 Full Member Редактировать | Профиль | Сообщение | Цитировать | Сообщить модератору Придераюцца к значкам на математике, придераюцца. Еще у нас отсутствие ; можно снизить оценку Взависемости от кого... Мне не снизят, а Васе снизят. И еще... По поводу тетрадей.. По алгебре, геометрии и физике - не сдаем никогда. Только когда контрольные - раз в месяц. По русскому - раз в две недели. Проверяют только последнюю работу (самостоятельную чаще всего) По литературе тоже сдаем раз в месяц.. И то когда работа более менее крупная.. По остальным предметам не сдаем никогда.. Только тесты на листочках... Аа.. По английскому сдаем контрольные И всё.. То есть 3 учителя из 12, которые у нас есть проверяют тетради.. Так что не надо говорить, про подготовку Никто у нас не готовяться... Учителя 50-летние знают свой предмет, а уж на уровне 8 класса - так это точно Всего записей: 599 | Зарегистр. 30-10-2004 | Отправлено: 10:13 17-01-2006

Sam75 Junior Member Редактировать | Профиль | Сообщение | Цитировать | Сообщить модератору Достали учителя человека ) Всего записей: 160 | Зарегистр. 01-02-2005 | Отправлено: 11:07 17-01-2006

Firenze Advanced Member Редактировать | Профиль | Сообщение | Цитировать | Сообщить модератору эх, воспоминания...   у меня таких проблем в школе не было. я всегда говорил, что думал. правда до грубости и оскорблений учителей у меня никогда не доходило, но на прямые вопросы я всегда давал прямые ответы, и они не всегда нравились учителям. наверное меня за время моего обучения в Москве выгнали из 2 школ   особенно у меня вызывал негодование факт тупо составленной программы обучения, и я никогда не упускал случая напомнить об этом своим учителям. даже сейчас, давно закончив школу и колледж, я не понимаю кто и по каким принципам составляет школьную программу. создается впечатление что в наших детей пытаются напихать как можно больше совершенно не нужной фигни. ведь если посмотреть на вещи реалистически, сколько из того, что выло выучено в школе используется в дальнейшей жизни? практически ничего.   после школы же, с остатками мозгов и здоровья молодежь совмещает подрабатывание в каком нибудь макдональдсе с лекциями и зубрежкой. не даром по статистике 96% российских школьников и студентов ненавидят учебу.   я же после 7 класса переехал с родителями за границу, в одну из скандинавских стран. больше всего меня тогда удивил совершенно другой подход к образованию. меньше теории и больше практики. тут не учат теоретической алгебре и физике, тут учат только тому, что может действительно пригодиться в жизни. причем начиная с 10 класса можно отказаться от некоторых предметов в замен другим. учителя тут не пытаются вдолбить детям знания, а скорее пытаются научить их учиться самим. и это работает. ученики смотрят на школу не как на проклятие, а как на своеобразный клуб, куда ходят получать знания и общаться со сверстниками.   еще добавлю насчет получения работы на своем примере. закончив школу, я поступил в колледж (ака ВУЗ) я быстро понял, что макулатура с печатями о высшем образовании тут не играет никакой роли. на работу принимают только исходя из твоих знаний и опыта (но на знания смотрят в первую очередь). из бумаг важно только сертификат об окончании средней школы (12 классов), хотя было довольно много случаев когда ребята устраивались на полноценную работу не окончив даже 12 классов. вообщем 2 из 4 лет в колледже я потратил на изучение нужного мне предмета. за 2 года составил портфолио из работ, послал его и небольшое резюме желаемой компании и через некоторое получил в ответ письмо с приглашением на работу.   побывав во многих европейских странах я все таки стал склонен обвинять в большинстве современных проблем России именно образование. именно в этой стадии развития у человека формируется характер и личность. и пока в России не будет проведена полная реформа образовательной системы, пока дети будут ненавидеть школу, пока учителям будут мало платить и они будут свою злость вымещать на детях - пока все это будет твориться, ждать светлого и чистого будущего для нашей страны имхо не следует. Всего записей: 755 | Зарегистр. 19-03-2004 | Отправлено: 00:24 18-01-2006

Sam75 Junior Member Редактировать | Профиль | Сообщение | Цитировать | Сообщить модератору Firenze Если за рубежом такое хорошее образование почему так активно ведется поиск специалистов, ученых и талантливых учеников в России? По их же собственным оценкам возник парадокс-чем больше вкладываешь в образование, тем уровень подготовки меньше (по материалам печати). Человек в 7 классе не может знать, что пригодится в этой жизни, а что нет.   Добавлено: Цитата: после школы же, с остатками мозгов и здоровья молодежь совмещает подрабатывание в каком нибудь макдональдсе с лекциями и зубрежкой. не даром по статистике 96% российских школьников и студентов ненавидят учебу.   Наверное это вина не только школы но и страны с ее экономикой. Недаром говорят чем больше учишься тем меньше получаешь. Нет престижа обучения.   Всего записей: 160 | Зарегистр. 01-02-2005 | Отправлено: 01:37 18-01-2006

Admin CSB Запрет на пост Редактировать | Профиль | Сообщение | Цитировать | Сообщить модератору Firenze Цитата: после школы же, с остатками мозгов и здоровья молодежь совмещает подрабатывание в каком нибудь макдональдсе с лекциями и зубрежкой. не даром по статистике 96% российских школьников и студентов ненавидят учебу.   Ни разу не видел толкового человека, который ненавидел бы учебу, как бы ему не приходилось совмещать. А насчет зубрежки, ИМХО, все зубрят, только недалекие люди, потому что зубрить спецпредметы по своей специальности нельзя - их надо понимать.   Цитата:   я же после 7 класса переехал с родителями за границу, в одну из скандинавских стран. больше всего меня тогда удивил совершенно другой подход к образованию. меньше теории и больше практики. тут не учат теоретической алгебре и физике, тут учат только тому, что может действительно пригодиться в жизни. причем начиная с 10 класса можно отказаться от некоторых предметов в замен другим. учителя тут не пытаются вдолбить детям знания, а скорее пытаются научить их учиться самим. и это работает. ученики смотрят на школу не как на проклятие, а как на своеобразный клуб, куда ходят получать знания и общаться со сверстниками.     еще добавлю насчет получения работы на своем примере. закончив школу, я поступил в колледж (ака ВУЗ) я быстро понял, что макулатура с печатями о высшем образовании тут не играет никакой роли. на работу принимают только исходя из твоих знаний и опыта (но на знания смотрят в первую очередь). из бумаг важно только сертификат об окончании средней школы (12 классов), хотя было довольно много случаев когда ребята устраивались на полноценную работу не окончив даже 12 классов. вообщем 2 из 4 лет в колледже я потратил на изучение нужного мне предмета. за 2 года составил портфолио из работ, послал его и небольшое резюме желаемой компании и через некоторое получил в ответ письмо с приглашением на работу.     побывав во многих европейских странах я все таки стал склонен обвинять в большинстве современных проблем России именно образование. именно в этой стадии развития у человека формируется характер и личность. и пока в России не будет проведена полная реформа образовательной системы, пока дети будут ненавидеть школу, пока учителям будут мало платить и они будут свою злость вымещать на детях - пока все это будет твориться, ждать светлого и чистого будущего для нашей страны имхо не следует. Я выделил единственное с чем я согласен, все остальное - полный бред ИМХО. Никогда их "свободное" и "узкоспециализированное" образование не сравнится с нашим. У меня одна из работ - сисадмин в представительстве крупного немецкого концерна, все прекрасно, но когда мне приходится зачем-то обращаться к немцам - это просто писец. Все это сказка, когда говорят об их трудолюбивости, пунктуальности, точности. Никогда нихрена не знают, ленивые до ужаса(ленивей меня, что довольно редкий случай ). ---------- Не горюй, все не так плохо, как кажется... Все гораздо хуже.... Всего записей: 505 | Зарегистр. 23-01-2005 | Отправлено: 12:10 18-01-2006

Simbr Junior Member Редактировать | Профиль | Сообщение | Цитировать | Сообщить модератору Цитата:   Все это сказка, когда говорят об их трудолюбивости, пунктуальности, точности. Никогда нихрена не знают, ленивые до ужаса(ленивей меня, что довольно редкий случай  ).     Ничего удивительного. Всякая замкнутая система стремиться к минимуму потенциальной энергии.   Нашу же образовательную систему разрушили стремлением сделать "как в них, учат тому, что нужно в жизни". В СССР образование было: Код:   а) обязательное 8-летнее --> неквалифицированная работа                                    --> ПТУ, СПТУ -- рабочие специальности                                      --> техникумы -- высококвалифицированные                                                                рабочие специальности, мастер б) 10-летка --> подготовка к поступлению в BУЗ-ы в) институт --> подготовка к созданию сущностей из элементов с известными свойствами     университет --> подготовка исследователей г) аспирантура --> при успешном завершении подтверждение                               квалификации исследователя   Причем, чем выше уровень образования (а --> г),  тем больший объем знаний из предыдущих уровней востребован.   Для повышения мотивации для изучения тех или иных предметов, на ранних стадиях обучения, существовала система внеклассного обучения:   кружки, CЮТ-ы и т.п.  Для поиска и воспитания наиболее одаренных детей существовали предметные олимпиады и школы интернаты. Эта система, в настоящее время прекратила существование. Совершенно естественно, не имея знаний о предмете невозможно судить, о его назначении и применении. Следовательно, находясь в a) невозможно перейти в в) или г), не смотря привлекательные внешние атрибуты.   С другой стороны, чем выше уровень образования, тем выше и уровень специализации, и на ранних этапах обучения нельзя отсекать варианты последующего выбора. Поэтому и появляются "ненужные предметы".   Всего записей: 124 | Зарегистр. 10-01-2005 | Отправлено: 13:39 18-01-2006

Sam75 Junior Member Редактировать | Профиль | Сообщение | Цитировать | Сообщить модератору Firenze Цитата: родители вполне могут оценить интересы и способности ребенка и устроить его в соответствующее учебное заведение. Родители часто вообще не знают чем занимается их чадо. Всего записей: 160 | Зарегистр. 01-02-2005 | Отправлено: 07:58 19-01-2006

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Компьютерный форум Ru.Board » Общие » Флейм » Беспредел учителей

Переход по форумам  Закладки   » Компьютеры Цифровое изображение Программы Microsoft Windows UNIX Другие OS Hardware В помощь сисадмину Прикладное программирование Игры Форумные игры   » Интернет Web-программирование В помощь вебмастеру Графика Хостинг Зацените-ка!   » Тематические Ikonboard v.2 Ikonboard v.3 Invision Board Другие форумы PHP-Nuke и другие порталы Мобила   » Общие Спорт Флейм Темы по региональным встречам Музыка и Кино Юмор Литература и Живопись   » Ru.Board Новости Помощь по форуму   » Андеграунд eBookz Варезник Раздачи и акции Мобильный варезник Андеграунд Игры и фильмы   » Специальные Тестирование