Работа с информацией - сбор, структурирование, доступ - [292] :: Программы

Итак, перед вами годовой отчет. Завтра его надо сдавать. Попытайтесь сосредоточиться на минуту — спросите себя, действительно ли вы сейчас размышляете над тем, что читаете? Или ваши мысли где-то далеко. О том, что завтра еще надо писать объяснительные записки? Или беспокоят семейные проблемы? Или предаетесь воспоминаниям о вчерашней встрече с друзьями? Проведите маленький эксперимент. Ответьте на следующие вопросы. Куда в данный момент устремлен ваш взгляд? Что видите — рисунок на обоях или ветку дерева в окне? Что чувствуете в эту секунду — тепло, холод, радость, страх? Какой вкус во рту — кофе, табака, шоколада? Что слышите — музыку, детские крики во дворе, шум машин? Чем пахнет в комнате — духами, обедом из столовой, сиренью на столе? Такая маленькая разминка всегда помогает сосредоточиться на более серьезных вещах. Вернитесь в реальность, возможно, ваши мысли были где-то далеко или просто отвлекало что-то несущественное? Расконцентрированность отнимает силы. В голове остается еще много места для ненужных и незначительных деталей, на которые вы отвлекаетесь и теряете умственную энергию. А надо уметь с помощью самоконтроля сосредоточиться на наиболее важных в этот момент делах.

Далее, как поступать с "кучей" нечетко структурированной информации?
Цитата:

(буду применять фразу "поиск свойств информации") как то, ради чего и производится анализ информации - то есть, его практический результат.
Я совершенно уверен в том, что анализ информации (АИ):
1 - является ПРОЦЕССОМ, и достаточно произвольным, а не технологической процедурой (именно поэтому соглашусь с Урсом, что путь создания некого рубрикатора методик - не очень продуктивен, а то и утопичен);
2 - возможен ТОЛЬКО при наличие ДРУГОЙ (вспомогательной) информации, четкой СВЯЗИ с предметом работы (задачей), и не возможен никак иначе - то есть, для изучения свойств одной информации, необходима другая, с более изученными (очевидными) свойствами;
3 - напоминает ЦЕПНУЮ РЕАКЦИЮ (каждое вновь найденное свойство информации обогащает ее, и предопределяет дальнейший (наиболее эффективный) ход ее изучения, выбор метода и "реактива" (вспомогательной информации) для дальнейшего анализа, снова и снова (вот - где настоящая "глубина"

.
4 - является ЦИКЛИЧНЫМ (Проанализировав информацию и зафиксировав ее свойства, мы вынуждены возвращаться к ее первоначальному состоянию для изучения новых свойств или перепроверки найденных, снова, и снова)
5 - сам по себе БЕСКОНЕЧЕН, поскольку обнаруженные при анализе свойства неустойчивы или не интересовали в конкретной работе. Проанализированная информация, сданная в архив, как правило, подвергается повторному изучению для новых задач. Поэтому единственным условным моментом завершения анализа можно считать результат, УДОБНЫЙ для решения конкретной задачи.
http://it2b-forum.ru/index.php?showtopic=2328
Иллюстрация к сказанному:
"Мяч круглый" - простая исходная информация для примера, которую надо проанализировать.
1 - У меня уже вопрос - кто с чего начал? Оба слова знакомы всем. Но в своей работе (гипотетически) сапер представил это как объект внимания, сетевой администратор как название вируса, оператор мониторинга - как фразу поиска, нелегал - как пароль, и т.д. Вряд ли все они будут начинать с лингвистики или построения диаграмм. Вот с чего бы начали Вы, уважаемые форумчане?

)
2 - Усиливаем скупость исходной задачи и предполагаем, что сам Мяч и является Задачей. Нам это по-прежнему не дает возможности преступить к анализу, если не поднять другую, вспомогательную информацию - что вообще известно о мячах, или хотя бы о круглых предметах. Не трудно заметить многолетнее отчаянье уфологов при анализе свидетельств об НЛО, не правда ли?

)) Они даже до сих пор не определились с достоверностью собранных сведений. А что это дает нам? Прежде всего, мы знаем, что не все мячи круглы. Следовательно (метод исключения) это не мяч для рэгби или американского футыбола.
3 - Запускается цепная реакция - фраза уже звучит "Мяч круглый, не для рэгби или американского футбола". Ну, если этим мячем нельзя играть (а-) в рэгби, вес которого по стандартам этой игры xx, давление yy, площадь поверхности zz, качество кожи rr, возможные цвета pp, раскройка вида nn ... (и т.д.)..., и им нельзя играть (б-) в американский футыбол (аналогичная раскладка), то его характеристики (методы логики, моделирования, сопоставления и т.д.)... После чего получаем новую фразу "Мяч круглый, не для рэгби и американского футбола, с ориентировочным весом.. давлением.. (и т.д.)", где цепляемся уже за новые данные... и к удивлению обнаруживаем множество возможных мячей - для гольфа, для детей или тайского футбола

) А применив метод свободного (случайного) комбинирования результатов (в нашем случае - лингвистических

, наиболее показательными из которых будут "Мяч / не для игры / из кожи" - получим весьма впечатляющую коллекцию предположений... причем, вполне допустимых при такой вот скупости дополнительной информации (см. пункт 2).
4 - Как бы глубоко мы не изучили все существующие в мире мячи, нам прийдется вернуться к исходной информации (здравствуй, цикличность), и найти альтернативное направление анализа. Например, метод детализации даст еще два варианта - "Мяч" и "Круглый"...В результате получим "Счет нулевой" и массу других вариантов...
5 - ...и тогда без уточнения задачи и поступления новой дополнительной информации - приходим прямо к пункту 5

Все это изложил для того, чтобы определиться со старта - анализ информации - процесс Творческий, а не технологический, и максимально зависит от Личности аналитика, а результат возможен только в условиях четкой привязки к Задаче, понимания Специфики и наличия Банка исходной (дополнительной) информации.

На самом деле всё оказалось проще: Способность принимать правильные решения зависит от профессионализма того, кто их принимает. Те же, кто не способен вникнуть в проблему, могут воспользоваться логическими древовидными схемами и разработать одно из возможных решений. Но только специалисты понимают саму суть проблемы и могут предложить неожиданные решения.
Не всякую информацию можно представить в базах данных
Современные информационные и компьютерные технологии позволяют представить в цифровой форме и распространять практически любые виды информации, с которой люди привыкли работать на производстве, получать из СМИ, использовать в процессе управления в компаниях и на самых различных уровнях общественных организаций.
Однако есть такие виды знаний, которыми овладеть не так-то просто. Например, как представить в цифровой форме и каталогизировать таланты или творческие способности современных специалистов, с тем, чтобы их знания использовать в коллективе?
Стандартные базы данных не вмещают "сокровенных" знаний. В процессе понимания новых сущностей или порождения новых идей в голове у человека возникает поток интуитивных мыслей и образов. Интуитивные образы ассоциативны и многосвязны, при этом они очень быстро изменяются, так что "уложить" их в традиционную структуру данных практически невозможно.

Модерирует : gyra, Maz
Версия для печати • Подписаться • Добавить в закладки
На первую страницу • к этому сообщению • к последнему сообщению